Projecte col·laboratiu: El pas del temps.

Aquest projecte va dirigit als alumnes de 3r de primària i consisteix en que els nens coneguin una mica més bé el lloc on vivim, i els canvis que ha anat experimentant al llarg del temps. Per fer-ho comencem pel més proper a ells, la seva història, després el seu poble i per últim la seva comunitat autònoma, Catalunya.
Proposo realitzar aquesta activitat al llarg del tercer trimestre en grups de quatre alumnes més o menys, si algú vol aportar algun suggeriment serà benvingut. Us poso l'enllaç al bloc "El pas del temps" on els alumnes hauran de fer les seves aportacions.


Àrees que intervenen:

• Coneixement del medi social i cultura.
• Llengua Catalana.

Objectius:

• Conèixer la història personal de cada nen, del seu poble i de Catalunya.
• Veure com canvien les persones, pobles... al pas del temps.
• Fer ús de les TIC.
• Treballar col·laborativament.
• Participar activament en el treball en grup, adoptant una actitud responsable, solidària, cooperativa i dialogant, argumentant els pròpies opinions i contrarestar-les amb les dels altres, respectant els principis bàsics del funcionament democràtic.

Continguts:

• Descoberta de la seva història.
• Coneixement de les tradicions del seu poble i de Catalunya.
• Símbols de Catalunya.
• Aplicació de nocions de canvi i continuïtatnen fets quotidiants propers a la seva experiència i en elements del patrimoni.
• Ús de les nocions bàsiques de temps. Passat i present.

Critèris d'avaluació:

• Saber treballar col·laborativament.
• Observació del treball dia a dia dut a terme a l'aula.
• Observar el bloc "El pas del temps".
  
• Situar algus fets històrics rellevants.
• Utilitzar fonts documentals.
• Mostrar iniciativa i creativitat en la realització d'un treball d'investigació sobre un tema rellevant de l'entorn, utilitzant els recursos TIC de forma eficient.

Competències bàsiques.

• Competència comunicativa, lingüística i audiovisual:

• Elavoració de textos que organitzin informació o idees.

• Comnpetència artística cultural:

• Comprendre, apreciar i valorar críticament diferents manifestacions culturals, tradicionals com a font d'enriquiment i gaudir i considerar-les com a part del patrimoni dels pobles.

• Comnpetència artística cultural:

• Comprendre apreciar i valorar críticament difernts manifestacions culturals, tradicionals com a font d'enrriquiment i gaudir i considerar-les com a part del patrimoni dels pobles.
  

• Tractament de la informació i competència digital:

• El coneixement i domini d'habilitats tecnològiques bàsiques permet incorporar amb eficiència l'ús interactiu d'aquestes eines en les pràctiques educatives i saber optimitzar-les tot adaptant-les a propòsits col·lectius i personals.
  

• Competència d'aprendre a aprendre:

• Disposar d'habilitats per a conduir el pròpi aprenentatge i per tant ser capaç de continuar aprenent de manera cada vegada més eficaç i autònoma d'acord amb els pròpis objectius i necessitats.
• Fomentar el pensament creatiu i la curiositat de plantejar-se preguntes.
  

• Competència d'autonomia i iniciativa personal:

• Implica se capaç d'imaginar, empendre, desenvolupar i avaluar accions o projectes individuals o col·lectius amb la creativitat, confiança, responsabilitat i sentit crític.
  

• Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic:

• Aquesta competència mobilitza els sabers escolars que li han de permetre comprendre la societat i el món en què es desenvolupa. Això fa que l'alumne superi la simple acumulació d'informacions per interpretar i apropiar-se dels coneixements sobre els fets.
• Identificar, localitzar i descriure les principals característiques humanes i socials d'un territori.
• Situar etapes i fets de la història personal, local i catalana en un temps i en una estructura cronològica.
• Relacionar alguns fets de la història del S.XX amb la història local.
• Identificar i valorar elements del patrimoni.
  

• Competència social i ciutadana:

• Afavoreix la comprenció de la realitat històrica i social del món i la seva evolució.